數位轉向×AI共學：第五屆建構/反思國文教學學術研討會圓滿結束

逢甲大學國語文教學中心於5月23日舉辦「第五屆建構/反思國文教學學術研討會」，以「數位轉向 × AI共學——國語文教學的未來視域」為主題，由國科會人文社會科學研究中心、逢甲大學中國文學系協辦，吸引來自全臺各地各級學校國語文教師與研究者與會，齊聚逢甲大學分鹿演座，共同探討AI時代國語文教學的理念與實踐。

開幕致詞中，中心主任余美玲教授引述Notion執行長Ivan Zhao的文章”Steam, Steel, and Infinite Minds ”指出，從蒸汽時代、鋼鐵時代到今日AI時代，人類已邁入「無限心智」的新紀元，最重要的能力不再是操作力或系統整合，而是批判力、決策力與心智協作。她回顧中心自民國103年成立以來的歷程：教材歷經多次主題更迭，從實用書寫、經典閱讀，一路延伸至今日融入AI素養導向；歷屆研討會亦清晰呈現這條軌跡——從教案實作、「文白之爭」、「國語文教育的國際視野」，經疫情加速的數位轉向，推進到今日的「數位轉向與AI共學」。余主任強調，大學國文從未靜止，而是一門不斷回應時代的課程。開幕式後，研討會首先進行專題演講，由余美玲主任主持，特別邀請美商優派ViewSonic臺灣區總經理連育仁、南一教育集團公共關係暨新媒體事業處長黃安志擔任主講人，進行〈當AI踏入文學與經典〉系列演講，兩位中文背景出身的業界人士從教育科技產業第一線出發，進行交流分享。

國語文教學中心舉辦「第五屆建構／反思國文教學學術研討會」，由中心主任余美玲主持，全臺各地各級學校國語文教師與研究者踴躍參與。

連育仁總經理以現場示範說明AI在語文課堂的實際應用潛力，並強調語文教學的核心應從「會寫文章」轉移至「能判斷、能整合、能產出負責任的內容」；黃安志處長則從出版與內容現場切入，以具體案例說明AI在教材開發流程中的能與不能，提醒教師正視內容責任、版權授權與倫理判斷等新課題。兩人一致指出，AI時代的語文教學，關鍵在於「任務設計」與「評估機制」的重構。連育仁在演講尾聲以「以古典為舟、以AI為槳」作結，這句話既呼應了他身為中文人投身科技產業的親身實踐，也凝煉了本場演講對語文教育在AI時代如何自我定位的核心關懷，為與會者留下充滿前瞻意義的思索空間。

美商優派ViewSonic臺灣區總經理連育仁、南一教育集團公共關係暨新媒體事業處長黃安志談〈當AI踏入文學與經典〉。

「第五屆建構／反思國文教學學術研討會」首場會議在分鹿演座舉行。

本次研討會共發表13篇論文，議題涵蓋AI融入語文課堂、數位工具運用、課程設計創新等面向，並邀請輔英科技大學主任薛建蓉、嘉義大學圖資長陳政彥副、逢甲大學主任王惠鈴、中山大學副院長羅景文擔任各場次主持人。發表人與評論人分別來自高雄科技大學林俞佑、逢甲大學洪英雪、梁雅英、徐培晃、張鳳玲、周盈秀，臺灣師範大學林津羽、亞洲大學林怡君、高雄大學蔡郁焄、嘉義大學林宏達，中興大學高榮鴻、勤益科技大學施盈佑、靜宜大學蔡佩均、輔仁大學林以衡，共同促進國語文教學研究的深化與跨校際學術對話，皆為學界中生代中堅，既具完整學術訓練，又正處於教學現場數位轉型第一線。論文主題橫跨AI輔助寫作、數位主體性、跨媒介創作、線上策展教學、現代詩遠距教學、古典文學課程創意設計、議題導向學習與口述歷史訪談等，展現國語文教育創新實踐的多元面貌。

閉幕式中，余美玲主任將本屆研討會的討論，重新帶回國文教學的核心。AI時代固然需要科學真理，需要檢證、分析、推論與技術建構；但教育不能只停留在可計算、可生成、可量化的層面。國文教學更要守護詩性真理，讓學生在語言、文學與生命經驗中，學會感受複雜、承受矛盾、辨認價值，並在眾聲喧嘩中保持內在誠實。當工具暴增、答案氾濫，語言似乎可以被快速產出，大學國文的任務便不是與AI競速，而是幫助學生守住那條不迷失的內在之線。那是面對文本時的深度閱讀之線，面對AI時的自我判斷之線，面對他人與社會時的倫理責任之線，也是書寫與表達時不可放棄的語言誠實之線。歷屆研討會從教案、文白、國際視野，走到今日的數位轉向與人機共學，這條線始終未曾放開。